Модуль11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався  на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів є та й буде залишатися використання  проектного підходу, формування навичок 21 століття, врахування потреб учнів з різними особливостями, використання комп’ютерних технологій.

Допрацювала План проекту, План впровадження. Звичайно, робота над проектом цікава. Предмет Обслуговуюча праця вибрала тому, що одним із моїх захоплень є в'язання. Цей вид діяльності приносить задоволення не тільки мені, але й моїм рідним.
Презентація виробів проходить цікаво.

Модуль10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду; поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.

Сьогодні робота була продуктивною, а саме робота з планом, з анкетами, з таблицями по оцінювання робіт учнів, робота у блозі та Wiki-сторінці.
Корисною та продуктивною була робота в групах. Дякую всім за співпрацю.
В невеличких перервах вас, мої однокурсники, хвилювало 21.12.12, як останній день календаря Майя. Це спонукало мене до написання вірша для ВАС.

Моим однокурсникам по программе «Intel 10»

14.12.12                                          Дейнега Светлана Николаевна

Другое начало

Не бойся конца под названием Майя

Ведь это венца другое начало.

Начало дороги и новой тревоги

Начало пути, чтобы снова пройти.

Пройти до конца от другого начала,

Забыв календарь под названием Майя.

Забыв календарь, ты помни о близких,

Забыв навсегда  о помыслах низких.

И судя по дням, и погоде сегодня

Ты вспомнишь меня и друзей не сегодня.

А завтра в начале другого пути,

Его нам вместе стоит пройти.

Пройди без оглядки начало пути,

Чтобы потом успешно идти.

Иди, позабыв все преграды судьбы,

Не уставая от смелой ходьбы.

И помни всегда, что записан для вечности

Чисел закон и бесконечности,

Вера суждений, загадок, видений,

Дает  справедливость моих рассуждений.

Ты помни всегда о проблеме суждений

Ведущих тебя в страну Заблуждений.

И помни всегда, что жизнь человека

Большая награда грядущего века.

Живи без оглядки в начале пути,

Чтобы достойно шагать и пройти.

Не бойся конца под названием Майя

Ведь это венца другое начало…

Модуль9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …При навчанні дітей, коли в центрі навчального процесу є учні, вчителям важко тримати постійний невпинний прямий контроль та нагляд за ними. Для сприяння розвитку їх самостійності у навчанні вчитель має формувати в учнів самоспрямованість, тобто не лише надавати можливість виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчати їх ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію, планувати, реалізувати та оцінювати свою діяльність з реалізації власних навчальних цілей. Формування самоспрямованості у навчанні – важлива життєва навчальна мета для учнів різних здібностей та навчальних потреб. Ця навичка 21 століття – бути самоспрямованим у навчанні - є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Учні, які усвідомлюють, як вони навчаються, більш осмислено зможуть використати відповідні технології для успішного завершення завдань. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

Модуль8. Рефлексія

Сьогодні ми уточнили, яким чином створення системи оцінювання допоможе покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.
Я погоджуюся, що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Сьогодні доопрацювала План, та інші попередні завдання проекту.

Модуль7. Рефлексія

Сьогодні запам'яталася робота в групах, яка була не тільки продуктивною, але й дала можливість зняти розумове навантаження, посміятися, поспілкуватися.
Обговорили відповідність та ефективність використання ІКТ:

• презентації – для усних виступів, підсилені використанням зображень, графіків, діаграм, звуків, відео та гіперпосилань на інші ресурси
• публікації – для письмового спілкування, заснованого на використанні текстів, підсилені за допомогою зображень, графіків та діаграм;
• вікі – для текстових повідомлень, що розміщаються в Інтернеті, та які можуть змінювати та спільно редагувати декілька людей;
• блоґи – для текстових щоденників, що розміщуються в Інтернеті та заохочують до відповідей, відгуків та коментарів від інших читачів. 

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Виконала більшість завдань, але виникло ще більше запитань для самостійної роботи. Будемо працювати!!!

Модуль5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,
забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів, інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Цікаво було працювати в парах, а також корисною та захоплюючою була роботах в блогах.